Cultura tecnológica

 En la actualidad estamos rodeados de nuevos programas, controladores, aplicaciones, nuevo hardware y dispositivos de almacenamiento, entre otros y a esto agreguémosle las nuevas tendencias de moda de navegación y uso del Internet, en un celular o algún otro tipo de aparato, además de las redes sociales en evolución; entre las principales Facebook, Twitter, MySpace, etc.,  que han creado una cultura tecnológica que en las generaciones anteriores a la actual no contaban aun con todo esto, lo cual algunas personas sufren de analfabetismo tecnológico, si se le puede llamar así, provocando en ocasiones controversia dentro del ámbito educativo, ya que se carecían de estos recursos o aún no se tomaban en cuenta dentro de prácticas docentes, o simplemente se evitaban.

            Hablando de lo anterior, encontramos una diversidad enorme de conceptos diferentes, tal vez nuevos para algunos, refiriéndonos al concepto de cultura tecnológica, que se hace presente en diferentes partes de la sociedad de acuerdo al grado de evolución de conocimientos y descubrimientos, entramos en una adaptación de la aplicación de las tecnologías de información y comunicación (TIC),  implica algo más que la aceptación manifiestos de los adelantos materiales y técnicos. Es también un proceso al cual corresponden cambios de las actitudes, pensamientos, valores, creencias y comportamientos humanos que afectan el cambio técnico. Finalmente se entiende un amplio aspecto que abarca teoría y práctica, conocimientos y habilidades, por un lado, conocimientos relacionados con el espacio construido en el que desarrollamos nuestras actividades y con los objetos que forman parte del mismo; y por otro lado, las habilidades, el saber hacer, la actitud positiva que nos posibilite no ser espectadores pasivos en este mundo tecnológico en el que vivimos.

La cultura tecnológica brinda una visión integradora de todas las modalidades de la conducta humana, superando la tradicional separación de lo manual y lo intelectual, y postula una concepción del hombre como una unidad que se compromete con todas las potencialidades, en todos y cada uno de sus actos.

En el ámbito educativo, la formación académica de los profesores que en la actualidad que están frente a grupo, la mayoría de ellos, normalistas (básica) que no tienen una seguimiento de licenciatura y la minoría, que se presenta son docentes, son estudios superiores a los posgrados, lo que provoca en las actitudes de los docentes respecto a la tecnología una apatía y la falta de utilización de estos recursos como parte del material didáctico, lo que nos llevan a procesos tradicionales presenciales, pues para ellos la experiencia y la planeación idéntica a los ciclos y años anteriores son activamente funcionales, demostrando ante esto resistencias naturales o temor por el desconocimiento de las tecnologías y no contar con una cultura de los mismos.

            El acercamiento y preparación de los profesores o la creación de la cultura tecnología es propiciar a que los propios maestros tengan un acercamiento y desarrollen transformaciones en el aula y en componentes del proceso educativo, ya que los estudiantes como se indica en el primer párrafo son de una generación avanzada con los que se puede alcanzar nuevas construcciones pedagógicas y didácticas que potencien la educación y el conocimiento

                La incorporación de computadoras y redes en los procesos de enseñanza y aprendizaje adquirirá su verdadero sentido cuando los docentes adopten su uso con la misma naturalidad con la que utilizan otros recursos en el aula (cuaderno,  pizarrón, láminas, libros de texto, etc.) Para ello, el uso de TIC debe integrarse en la formación docente con naturalidad, de modo tal que en el momento de integrarse al aula los docentes no sientan la sensación de extrañamiento, tampoco se puede tomar como amenaza que pone en peligro la continuidad de la institución escolar, como algunos todavía parecen empeñados en hacer creer.  Se trata sencillamente de herramientas capaces de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje gracias a la enorme e inédita versatilidad que permite la digitalización. Formar a los docentes para que puedan utilizar creativamente los medios informáticos en el aula es condición necesaria para la incorporación efectiva de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para esto es imprescindible  definir qué se quiere hacer,  para qué (la finalidad y el sentido de la acción) y cómo (el modo más apropiado) se va a hacer, sin olvidar los recursos con los que se cuentan y el contexto en el cual se llevarán a cabo las acciones previstas.

Fuentes de información.

 Sánchez Mendías, Mª Carmen, 2007 La escuela ante los medios de comunicación

Cultura y Tecnología, (2009, 02 De Julio) Blog Descubre blogcindario.com.  Recuperado el día 01

 de diciembre de 2011 de http://mecatronica.blogcindario.com/2009/07/00016-cultura-tecnologica.html

Los Andes 01 jul 2009, los andes Perú System Docentes muestran interés en concurso “maestro digital” Tecnologías de la Información y Comunicación al servicio de la educación. Recuperado el día 01 de diciembre de 2011 de http://www.losandes.com.pe/Educacion/20090701/24025.html

---